Diferències

Ací es mostren les diferències entre la revisió seleccionada i la versió actual de la pàgina.

Enllaç a la visualització de la comparació

--- scrum_educatiu [2022/04/27 16:05]
leandro_hernan_zabala_iglesias
+++ scrum_educatiu [2024/02/13 09:32] (actual)
enric_mieza_sanchez carrega cognitiva
@@ Línia 7: / Línia 7: @@
 {{ scrum-logo.png?direct }}
-Articles relacionats: [[Scrum Projecte]]
+Articles relacionats:
+  * [[Scrum Projecte]]
+  * [[Gestió equips en projectes de desenvolupament]]
+  * [[https://youtu.be/IqWb5izNEd0|Vídeo Scrum Educatiu en 5 minuts]]
 {{tag> #Daw #Dam scrum scrum_educatiu agil agile}}
@@ Línia 34: / Línia 37: @@
   * Millora el flux de treball en comparació a la [[https://en.wikipedia.org/wiki/Waterfall_model|metodologia waterfall]].
-No totes les empreses o projectes son susceptibles d'implementar-ho amb èxit.
+Les metodologies Agile no sempre son la millor opció. Hi ha casos que no son susceptibles de treballar-se iterativament.
+===== Agile és incremental =====
+{{ scrum:agileandwaterfall.gif?direct&1200 }}
 ===== Producte: waterfall vs agile =====
@@ Línia 90: / Línia 98: @@
     * Harmonització dels continguts i tecnologies dels Mòduls Professionals.
     * Avaluació conjunta i per cada MP.
+\\
+===== Scrum a l'aula =====
+{{youtube>duGoMav-ZYU?large}}
+[[https://www.youtube.com/playlist?list=PL6o_mUKHVoGvwh8i0QboGW_ZogT3ZAHXV|Playlist completa a Youtube]].
 \\
@@ Línia 106: / Línia 122: @@
 ==== Recordatori ====
   * Durada estimada: 1-2 hores
-  * Objectiu: Donar a l'alumnat una motivació i un objectiu
+  * Donar a l'alumnat una motivació i un objectiu.
-  * Punts claus: Proposar un projecte interesant, proper a la realitat per generar motivació. Tenint un objectiu clar aconseguim que sigui l'alumnat l'interesat en aprender i no és una imposició
+  * Proposar un projecte interessant, proper a la realitat per generar motivació i expectació amb l'enfoc de "repte".
+  * Aconseguim que sigui l'alumnat l'interessat en aprendre i no una imposició.
+  * Dóna sentit als exercicis que es fan abans del projecte, focalitza i motiva alumnat i professorat.
 \\
@@ Línia 116: / Línia 134: @@
 ==== Recordatori ====
   * Durada estimada: 3-4 setmanes
-  * Objectiu: Realitzar ejercicis que ajudi a l'alumnat a desenvolupar les habilitats necessaries per afrontar el projecte
+  * Es realitzen exercicis que ajuden l'alumnat a desenvolupar les habilitats bàsiques necessàries per a afrontar el projecte.
-  * Punts claus: Proposar un ejercici i soluciar-lo entre tots aportant idees i solucions. Si es troba una solució al exercici es proposa un altre, sino s'explica la teoria necessaria per trobar la solució.
+  * No cal donar tots els coneixements durant aquesta fase, sinó que alguns es poden investigar durant el projecte.
+  * Una tècnica força útil és proposar un exercici i soluciar-ho entre tots aportant idees i solucions, mentre un alumne escriu el codi al projector. Així ajuda a detectar mancances i punts forts de la classe i individuals, i si cal, s'aprofundeix en alguna part de teoria necessària per trobar la solució.
 \\
@@ Línia 131: / Línia 150: @@
 \\
-===== Beneficis metodològics =====
+===== Beneficis metodològics(I) =====
 Les metodologies emprades (Scrum, Kanban) i la organització realitzada ens comporta una sèrie de beneficis:
   * Treball introspectiu i de gestió emocional de les situacions de responsabilitat compartida dins el grup.
-  * A l'implicar tots els MPs, l'alumne deixa de preocupar-se per la feina de cada mòdul per separat. Tots els mòduls comparteixen el context del projecte, i això ajuda a l'alumne a estar centrat, i evita els temps d'adaptació entre mòduls quan es canvia de classe, fent més eficient el temps que passa programant.
+  * Reducció de la [[https://projectes.xtec.cat/impulsfp/general/saps-que-es-la-carrega-cognitiva/|càrrega cognitiva]]: a l'implicar tots els MPs, l'alumne deixa de preocupar-se per la feina de cada mòdul per separat. Tots els mòduls comparteixen el context del projecte, i això ajuda a l'alumne a estar centrat, i evita els temps d'adaptació entre mòduls quan es canvia de classe, fent més eficient el temps que passa programant.
   * Millora del treball en equip dins del propi cicle formatiu (grups de 3 persones). Les metodologia Scrum assegura que el desenvolupament és fluid si es segueixen les litúrgies estipulades (daily scrum, sprint review, sprint planning i retrospectiva).
   * Coordinació diària dins de l'equip mitjançant el daily scrum (de vegades es supervisa per professors, però no sempre).
+\\
+===== Beneficis metodològics(II) =====
   * Sprint review:
-    ** Seguiment setmanal de les tasques realitzades per l'alumnat i de la situació personal dels membres del grup.
+    * Seguiment setmanal de les tasques realitzades per l'alumnat i de la situació personal dels membres del grup.
-    ** Presentació en públic i defensa del treball realitzat.
+    * Presentació en públic i defensa del treball realitzat.
   * Sprint planning:
-    ** L'alumnat fa una anàlisi tècnica de les tasques a realitzar durant l'sprint planing.
+    * L'alumnat fa una anàlisi tècnica de les tasques a realitzar durant l'sprint planing.
-    ** L'alumnat fa una estimació de les hores que trigarà en desenvolupar les tasques a partir de l'anàlisi tècnica.
+    * L'alumnat fa una estimació de les hores que trigarà en desenvolupar les tasques a partir de l'anàlisi tècnica.
-    ** Hi ha un pacte entre professorat i alumnat de feina a realitzar, i per tant existeix un compromís del qual se'n responsabilitzen.
+    * Hi ha un pacte entre professorat i alumnat de feina a realitzar, i per tant existeix un compromís del qual se'n responsabilitzen.
   * Coordinació entre diferents equips de treball intercicles i intercentres. Aprenentatge de com dirigir-se a altres grups i intercanviar tasques.
 \\
@@ Línia 161: / Línia 183: @@
 ===== 2n DAW : Organització =====
-{{organitzacio cicle daw2.png?direct&1300}}
+{{scrum:organitzacio_cicle_daw2.png?direct&1300}}
 \\
@@ Línia 180: / Línia 202: @@
     * MP08 : Aplicacions per a dispositius mòbils i multimèdia.
     * MP09 : Processos i serveis.
-    * MPDual / MPProj : Apps Híbrides (en el 2n projecte).
+    * MP10 : ERPs (a partir del 2n projecte)
   * Mòduls no inclosos fins ara:
-    * MP10 : ERPs
+    * MPDual / MPProj : Apps Híbrides.
     * MPDual / MPProj : videojocs
 ===== 2n DAM : Organització =====
-{{organitzacio cicle dam2.png?direct}}
+{{scrum:organitzacio cicle dam2.png?direct}}
@@ Línia 207: / Línia 229: @@
 {{arquitectura_projecte1_dam2.svg?direct}}
-===== 2n DAM Arquitectura Projecte 2 =====
+===== 2n DAM Arquitectura Projecte 2 i 3 =====
 {{arquitectura_projecte2_dam2.svg?direct}}
@@ Línia 220: / Línia 242: @@
 ===== Portal Scrum IETI =====
 https://scrum.ieti.cat
-Hem desenvolupat una eina per a portar el seguiment del projecte i dels alumnes:
+{{:scrum:portal-scrum-1.png?direct&300}}
-  * Specs (especificacions) etiquetades per MPs
+{{:scrum:portal-scrum-2.png?direct&300}}
-  * Sprints
-  * Estimació temporal de les specs
+Hem desenvolupat una eina específicament per gestionar projectes de Scrum Educatiu que ens permet:
-  * Equips
+  * Plantejar i especificar el projecte de forma detallada (elaboració del //backlog//), amb redacció de //specs// i etiquetades adequadament amb els MPs implicats en cadascuna.
-  * Qualificació ponderada per MP
+  * Fer estimació d’hores dedicades a cada //spec//. Aquesta estimació ens permet tancar els //sprints// de forma clara i precisa.
+  * Formació d’equips d’alumnes.
+  * Seguiment i qualificació per cada MP segons les //specs// resoltes i demostrades al //sprint review//.
-Si es vol accés, es pot demanar a emieza@xtec.cat
+Si es vol accés, es pot demanar a emieza (ensaïmada) xtec.cat

bytes.cat

Eines de l'usuari

Eines del lloc

Diferències

Eines de la pàgina